Synthèse : l’ECR à distance

Réfléchissez à ces questions en fonction de votre contexte.

Quelles décisions dois-je prendre? Quelles actions entreprendre?

• Choisir des amorces qui engagent les élèves et qui peuvent se vivre à distance.
• Privilégier des activités interdisciplinaires qui intègrent le cours d’Éthique et culture religieuse.
• Expliciter les étapes de la réflexion éthique afin que les élèves puissent réaliser des apprentissages de façon consciente.
• Mettre en place des activités qui développent la réflexion éthique de façon morcelée pour clarifier les tâches proposées aux élèves.
• Suggérer des activités autoportantes pour aborder le phénomène religieux à distance.
• Mettre en place des contextes permettant à vos élèves de pratiquer le dialogue de manière synchrone ou asynchrone.