Interpeller pour engager

Que la motivation soit présente ou non pour aller en classe, les horaires de cours amènent les étudiants à s’y rendre et à suivre (dans des proportions variables) le rythme des activités. À distance, tel n’est pas toujours le cas.

Certes, les rencontres synchrones ou en classe virtuelle peuvent créer une certaine dynamique, mais dans tous les cas, l’étudiant doit trouver la motivation nécessaire pour s’engager dans le cours, réaliser les activités d’apprentissage et, s’il y a lieu, participer aux échanges avec les autres apprenants. Il convient donc de susciter son intérêt en l’interpellant.