Agir efficacement afin de réduire le plagiat et la tricherie en formation à distance

En enseignement, le plagiat et la tricherie font l’objet de préoccupations récurrentes. L’essor de l’Internet et des outils technologiques (téléphones, tablettes, connexion cellulaire, etc.) a eu pour effet d’accroître ces préoccupations, et ce, peu importe les modalités de formation (à distance, hybride ou en présence).

En formation à distance, ces questions liées au plagiat et à la tricherie représentent des enjeux importants puisqu’elles peuvent avoir des impacts sur la crédibilité même des cours. Comme les évaluations sont importantes aux yeux des enseignants et des établissements, et que peu de gens voient comment évaluer de façon juste, équitable et rigoureuse à distance, peu d’organisations se sont lancées dans le développement de formations à distance.